KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK BERDASARKAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA SISWA KELAS VIII SMP N 18 BANDAR LAMPUNG
Keywords:
Pop-up Book, Teks Cerita PendekAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang ditemukan adalah belum tersedianya sumber belajar yang dapat mendukung dan memfasilitasi siswa untuk belajar secara aktif. Teks cerpen merupakan salah satu teks yang menyajikan cerita dalam bentuk prosa fiksi dengan satu masalah tunggal dan dapat dibaca dalam satu kali duduk. Pop-up Book dirancang untuk dapat digunakan oleh siswa dalam pembelajaran secara aktif dan kreatif. Pada Pop-up Book terdapat beberapa gambar timbul yang berusaha menyampaikan alur atau jalan cerita dari teks cerpen yang akan ditulis oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Pop-up Book untuk keterampilan menulis cerpen, mengetahui kelayakannya, serta respon guru dan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Hasil validitas menunjukkan persentase ahli materi sebesar 93,3%, ahli bahasa sebesar 92%, dan ahli media sebesar 82,2% dengan kategori sangat layak. Hasil penilaian respon dari guru memperoleh persentase sebesar 82% dan siswa sebesar 97,40% yang keduanya berada pada kategori sangat layak. Hasil uji coba produk dan rata-rata pre-test dan post-test membuktikan bahwa pengembangan produk ini sangat layak dan cukup baik untuk digunakan. Hasil pre-test siswa kelas VIIIA dengan rata-rata 58,15 dan mengalami perubahan pada post-test siswa kelas VIIIA dengan rata-rata 64,9. Oleh karena itu, pop-up book sangat layak dan cukup baik untuk digunakan guna memaksimalkan hasil belajar siswa kelas VIIIA.
References
Alti, Rahmi Mudia. 2022. Media Pembelajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Batubara, Hamdan Husein. 2020. Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa Publishing Elisabeth Margaret, dkk (2004). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Biografi Pada Peserta Didik Kelas X.B SMAN 10 Kota Bogor Tahun Pelajaran 2022-2023 Jurnal: Bahterai Indonesia 9 (44)
Dewanti, H., Toenlioe, A. J. E., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SD N 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal: JKTP Universitas Negeri Malang 1 (3), 222.
Izzah, Anisa Nurul., & Setiawan Deni. (2023). Penggunaan Media Pop Up Book sebagai Media Belajar yang Menyenangkan di Rumah Dalam Inovasi Pembelajaran SD Kelas Rendah. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. 2 (3), 87.
Khadijah, St. A., Hasan K., Pasinggi Y. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat Di Kabupaten Pinrang. Jurnal: Pinisi Journal of Education. 1 (2), 203.
Kristanto Andi. 2016 Media Pembelajaran. Surabaya: Penerbit Bintang Surabaya.
Laila, Qadaria dkk., (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal: Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI) UIN Sumatera Utara Medan. 1 (3), 98.
Rakima, H. L. & Wulandari S. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Bimbingan Belajar Dari Rumah Dengan Menggunakan Media Gambar Di Kelompok B TK Lolena Kecamatan Oba Tengah Kota Tidore Kepulauan. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud: Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Khairun Ternate. 4 (1), 38.
Saleh, M. Sahib., dkk. 2023. Media Pembelajaran. Purbalingga: Eureka Media Aksara Mas Ainun. 2021. Menulis Cerpen. Yogyakarta: Pusat Kajian Bahasa
Sari, Sri Agung. & Prawoto Agung. (2018). Learning Activities of Students using Developed Innovative Pop-up Book. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA. 10 (2): 112.
Setyawan, D., Usada & Mahfud, H. (2014). Penerapan Media Pop-Up Book untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Didaktika Dwija Indria. 2 (11), 2.
Tarigan, Henry Guntur. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa.
Turama, Akhmad Rizqi., dkk. 2020. Prosa Fiksi: Pengantar dan Beberapa Usaha Menuliskannya. Karanganyar: Surya Pustaka Ilmu.
Wicaksono, Andri. (2017). Pengkajian Prosa Fiksi. Yogyakarta: Garudhawaca.
Widianto, Febri Resti. (2019). Pembelajaran Mengonversi Teks Cerita Pendek ke dalam Bentuk Puisi dengan Menggunakan Metode Inkuiri. Jurnal Metamorfosis Universitas Bale Bandung. 12 (2), 3.
