PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CETAK BERBASIS MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
Keywords:
Bahan Ajar Cetak, Mind Mapping, Menulis, Teks BiografiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar cetak berbasis mind mapping dalam pembelajaran menulis teks biografi untuk siswa kelas X SMA NEGERI 7 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan tergolong sangat layak dengan presentase kelayakan ahli materi sebesar 95%, ahli bahasa sebesar 91%, dan ahli media sebesar 93%. Respon guru terhadap bahan ajar memperoleh skor 95% (sangat layak), sedangkan respon siswa mencapai 86% (sangat baik). Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar terbuka menarik, praktis, dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Selain itu, hasil uji coba terhadap 21 siswa menunjukkan bahwa bahan ajar cetak berbasis mind mapping efektif dalam pembelajaran menulis teks biografi dengan nilai rata-rata 88,5 dan tingkat ketuntasan 88%. Dengan demikian, bahan ajar cetak berbasis mind mapping dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran menulis teks biografi di kelas X.
References
Nasruddin, dkk. (2022). Pengembangan Bahan Ajar. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Prastowo, A. (2013). Panduan Kreeatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press
Buzan, T. (2010). Buku Pintar Mind Mapping. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Surastina, dkk. (2023) Keterampilan Menulis. Depok: Elmatera (Anggota IKAPI)
Ario. F. (2020). Modul Pembelajaran SMA Bahasa Indonesia: Kelas X. Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.
Wicaksono, A. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pengantar Ringkas). Yogyakarta: Garudhawacana.
