UPAYA GURU BK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI MEDIA INTERAKTIF DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII SMPN SATAP 1 GEDUNG MENENG TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Keywords:
Learning creativity, group guidance, interactive mediaAbstract
This research aims to describe the level of learning creativity in students before and after being given group guidance with interactive media and to determine the effectiveness of group guidance with interactive media to increase learning creativity in class VIII students at SMPN Satap 1 Gedung Meneng. The research method used in this research is Guidance and Counseling Action Research (PTBK). The research design used contains planning stages, action implementation, observation and reflection. The data collection instrument used was a questionnaire to measure student learning creativity. The type of data analysis used is qualitative analysis. Based on the results of data analysis in this research, it can be concluded that Bk Teachers' Efforts to Increase Learning Creativity Through Interactive Media with Group Tutoring Services Can Increase Learning Creativity in Class VIII Students at SMPN Satap 1 Meneng Building, before being given group guidance using interactive media, it was found that Of the 23 class VIII students, there were 6 students who experienced low learning creativity in the initial condition with a score of 32.3%. In the first cycle, the score was 49.5%, although there had been an increase, this increase still needed to be increased again because some students still showed behavior that lacked courage regarding their potential abilities and were still a little shy in asking questions, so that students could achieve Optimal development actions were carried out in cycle II, achieving a score of 81.5% with success criteria showing improvement when group guidance service activities were carried out through interactive media for class VIII students at SMPN Satap 1 Gedung Meneng.
References
Agung, I. (2010). Mieningkatkan Krieativitas Piembielajaran Bagi Guru. Jurnal Tieoiloigi SANCTUM DOiMINiE, 50-51.
Asih Indartiwi, J. W. (t.thn.). Pieran Miedia Intieraktif Dalam Piembielajaran Di iEra Rievoilusi Industri 4.0. 28-31.
Diewi Saptoi Rini, D. J. (2016). Koimpietiensi Kiepribadian Guru BK. Jurnal Bimbingan Koinsieling 5(1).
Dini, F. (t.thn.). Upaya Guru Bimbingan Koinsieling Dalam Mieningkatkan Krieativitas Bielajar Piesierta Didik Kielas VIII di SMP Wiyatama Bandar Lampung (Doictoiral Dissiertatioin, Uin Radien Intan Lampung.
Diswantika, N. (2019). Bimbingan dan Koinsieling Kieloimpoik. (R. Oi. Akbar, Pienyunt.) Jamblang Cirieboin: CV.COiNFIDiENT (Anggoita IKAPI).
Diswantika, N. (2020). Piengiembangan Bimbingan Koinsieloir. Kalangan Yoigyakarta: CV. Pustaka Ilmu Groiup Yoigyakarta.
Diswantika, N. (2021). Bimbingan Dan Koinsieling Kiejuruan.
Dr. Jahju Hartanti, M. (2022). Bimbingan Kieloimpoik. (S. M. Lucky Nindi Riandika M., Pienyunt.) UD DUTA SABLOiN.
iEmilia, D. S. (2021/2022). Upaya Mieningkatkan Krieativitas Bielajar Siswa Mielalui Tieknik Brainstoirming Diengan Piendiekatan Bimbingan Kieloimpoik. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Koinsieling, 1-11.
Fatimah Az'Zahra, T. S. (2021). Piengiembangan Poistier Intieraktif Bierbasis Androiid Pada Muatan Ipa Kielas IV Siekoilah Dasar. Jurnal Piendidikan Fisika, 131-144.
Hartatik, S. (2020). Pienggunaan Moidiel Piembielajaran Tieams Gamies Toiurnamients (TGT) Bierbantu Miedia Poistier Untuk Mieningkatkan Krieativitas dan Hasil Bielajar Pkn Pada Siswa Kielas IV SD 2 Baie Kudus. Jurnal Piendidikan Dan Piembielajaran Kie-SD-An,, 150-157.
Haruddin, R. A. (2023). Piemanfaatan Aplikasi Canva Siebagai Upaya Mieningkatkan Krieativitas Siswa di SMA Niegieri 1 Takalar. Jurnal Piemikiran Dan Piengiembangan Piembielajaran, 821-826.
Hiermawati, S. (2019, Sieptiembier). Piengaruh Bimbingan Kieloimpoik Untuk Mieningkatkan Krieativitas Siswa Dalam Miemiecahkan Masalah. Jurnal Wahana Koinsieling, 90-99.
Hidayati, B. N. (2021). Krieativitas Bielajar Siswa Siekoilah Dasar Niegieri 2 Piemoikoing diengan Mienggunakan Moidiel Piembielajaran Numbier Hiead Toigiethier. Jurnal Piendidikan dan Soisial Budaya, 1-11.
Marieykie Jiessy Tanoid, M. (2020). Bimbingan dan Koinsieling di Siekoilah Dasar.
Marieykie Jiessy Tanoid, M. R. (2020). Miedia Bimbingan dan Koinsieling. CV. Pustaka Ilmu Groiup Yoigyakarta.
Marieykie Jiessy Tanoid, S. d. (2022). Sieminar Masalah BK. Bandar Lampung, Lampung, Idoiniesia.
Mulyati. (2019). Upaya Mieningkatkan Krieativitas Bielajar Siswa Mielalui Mietoidie Studients'Tieam Achiieviemient Divisioin (STAD). jurnal agama Buddha dan Ilmu Piengietahuan.
Risboin Sianturi, N. L. (2022). Status Proifiesi Guru Bimbingan dan Koinsieling di Siekoilah. Joiurnal oif iEducatioin Riesiearch, 42-47.
Siagian, D. T. (2015, Diesiembier). Piengiembangan Miedia Piembielajaran Intieraktif Pada Piembielajaran iEkoinoimi. Jurnal Tieknoiloig iInfoirmasi & Koimunikasi dalam Piendidikan, 187-200.
Silvia Djoinnaidi, N. W. (2021). Piengaruh Miedia Poistier Digital Dalam Piembielajaran Daring Masa Pandiemi Tierhadap Kiemampuan Bierbicara Mahasiswa. Jurnal Inoivasi Tieknoiloigi Piembielajaran, 38-46.
Sitiepu, A. S. (2019). Piengiembangan Krieativitas Siswa. (Guiepiedia, Pienyunt.) Guiepiedia Thie Fist Oin-Publishier in Indoiniesia.
Sri Murni, S. (2020). Bimbingan Koinsieling Pribadi Soisial. CV.Pustaka Ilmu Groiup Yoigyakarta.
Susantoi, iE. (t.thn.). Pienggunaan Miedia Dalam Proisies Bimbingan Kieloimpoik Untuk Miengiembangkan Krieativitas. 13-27.
Tointa, W. S. (2023). Mienjadi Guru Krieatif Mielalui Aplikasi Canva. JPM (Jurnal Piembierdayaan Masyarakat), 126-133.
Ziebua, N. (2023). POiTiENSI APLIKASI CANVA SiEBAGAI MiEDIA PiEMBiELAJARAN PRAKTIS GURU PiESiERTA DIDIK. iEducativoi : Jurnal Piendidikan, 229-234.
Zulhandayani, F. (2023). Canva Siebagai Miedia Pieningkatan Krieativitas Miendiesain Iklan Sloigan dan Poistier pada Moidiel Proijiect-Basied Liearning. MUKADIMAH : jurnal Piendidikan, Siejarah, dan Ilmu-ilmu Soisial,, 126-131.
