PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI MEDIA BERITA DENGAN METODE LATIHAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS X SMK TRISAKTI JAYA BANDAR LAMPUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen melalui   media berita dengan  metode  latihan  terbimbing  pada siswa kelas X SMK Trisakti Jaya Bandar Lampung. Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  X SMK Trisakti Jaya Bandar Lampung. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur pelaksanaan  dan  implementasi  di  lokasi  penelitian  terbagi  dalam  dua  siklus. Siklus I dilakukan dua kali pertemuan dan begitu juga siklus II dilakukan dua kali pertemuan. Penelitian ini difokuskan pada permasalahan  yang berkaitan dengan peningkatan keterampilan menulis cerpen melalui media berita dengan metode latihan terbimbing.  Data diperoleh dengan menggunakan  pedoman pengamatan, catatan lapangan, angket, wawancara, dan tes. Teknik analisis dalam penelitian ini mencakup proses tindakan kelas yang dilakukan secara kualitatif dan analisis hasil tindakan yang berupa skor secara kuantitatif. Kriteria keberhasilan penelitian ini dilihat dari adanya peningkatan keberhasilan proses dan produk. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran   menulis   cerpen   melalui   media   berita   dengan   metode   latihan terbimbing  pada siswa kelas X SMK Trisakti Jaya Bandar Lampung diawali dengan menentukkan ide untuk menulis cerpen. Selanjutnya siswa diminta untuk mengembangkan ide menjadi sebuah cerpen dengan mendapatkan bimbingan guru bahasa dan sastra Indonesia. Penerapan media berita denga metode latihan terbimbing  dapat  meningkatkan  proses  dan  produk  belajar  siswa.  Peningkatan proses siswa pada akhir tindakan  siklus I, yaitu siswa menjadi  cukup antusias, semangat,  gembira,  aktif  dalam  menulis  cerpen.  Pada  akhir  tindakan  siklus  II terlihat peningkatan proses, yaitu antusias dan semangat yang ditunjukkan siswa dalam menulis  cerpen  lebih besar,  aktif, dan percaya  diri. Peningkatan  produk ditunjukkan  dengan semakin meningkatnya ketutasan tes hasil belajar. Skor rata- rata  yang  dicapai  siswa  sebelum  proses  tindakan  adalah  61,44.  Pada  akhir tindakan siklus I skor rata-rata yang diperoleh sebesar 70,31 sehingga mengalami peningkatan 8,87 poin. Pada akhir siklus II skor rata-rata yang diperoleh sebesar 83,81sehingga mengalami   peningkatan   sebesar   13,5   poin   dari   siklus   I. Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui media berita   dengan   metode   latihan   terbimbing   dapat   meningkatkan   keterampilan menulis cerpen siswa kelas X SMK Trisakti Jaya Bandar Lampung.