PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENERAPAN METODE SQ4R PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD INSAN MANDIRI
Keywords:
Reading Comprehension Ability, SQ4R MethodAbstract
This study aims to determine and describe the use of the SQ4R method (Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review) to improve the reading comprehension skills of fifth grade students at SD Insan Mandiri Bandar Lampung. This research is a Classroom Action Research (PTK) which consists of 4 stages namely planning, implementation, observation and reflection. The research subjects were students of class V C, which consisted of 24 students consisting of 16 boys and 8 girls. Data collection methods are carried out through observation, tests, questionnaires and documentation. The type of data analysis used is qualitative and quantitative data analysis. Based on the results of data analysis in this study, it can be concluded that the application of the SQ4R method can improve the reading comprehension skills of Class V students at SD Insan Mandiri. The students' reading comprehension ability has increased as indicated by the increased student learning completeness. Student completeness in cycle I was 70.33% with an assessment category of C (enough) and an average score of 76.87 but this acquisition was considered incomplete because it had not reached the standard of completeness, namely ≥80%. This condition is different from the acquisition of cycle II, where students' reading comprehension skills increased with an average score of 84.58 with a completeness percentage of 87.5%. Thus the students' reading comprehension ability is seen as having reached completeness in accordance with predetermined standards, namely ≥80%.
References
Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Aqib, Z. 2017. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) TK/RA, SLB/SDLB. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Baharudin dan Esa Nur Wahyuni. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: AR- Ruzz Media.
Basar, M., & Gurbuz, M. 2017. Effect of the SQ4R Technique on the Reading Comprehension of Elementary School 4th Grade Elementary School Students. International Journal of Instruction, 2, 131–144.
Burns, A. (2009). Action Research in Second Language Teacher Education. In A. Burns & J. C. Richard (Eds.), The Cambridge Guide to Second Language Teacher Education. Cambridge: Cambridge University Press.
Chaer, Abdul. 2014. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT. Raya Grafindo Persada
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Djamarah, S. B. 2008. Strategi belajar Mengajar. Bandung: Rineka Cipta.
Hamalik, O. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Herlina. 2016. Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Melalui Metode SQ4R. Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidik Non Formal. Vol 1 No. 11;2620-5254.
Komalasari, K. 2010. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Aditama.
Komalasari, Ai, Tatang Syarifudin, and Dwi Heryanto. 2020. “Penerapan Model Sq4R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas Iv Sd.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 5(3):12–20.
Kunandar. 2016. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Laksono, K., dkk. 2007. Membaca 2. Jakarta: Universitas Terbuka
Mufarrokah, A. 2009. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Teras.
Nashruddin, N., Ningtyas, P. R., & Ekamurti, N. 2018. INCREASING THE STUDENTS’MOTIVATION IN READING ENGLISH MATERIALS THROUGH TASK-BASED LEARNING (TBL) STRATEGY (A Classroom Action Research at the First Year Students of SMP Dirgantara Makassar). Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 44 53.
Ngalimun. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo.
Ngalimun. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo.
Nurgiantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa: Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Nurhadi. 2009. Pembelajaran Kontekstual. Surabaya: Jepe Press Media Utama
Rahayu, S., Zulianto, S., & Nur, Y. (2017). Penerapan Strategi SQ4R Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN I Bolano Kabupaten Parigi Motong. 5, 77–87.
Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah dasar (Edisi Kedua). Jakarta: Bumi Aksara
Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotion (Circ). Jurnal Basicedu, 4(3), 662–672.
Rojabi, Ahmad Ridho. 2020. Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif SQ4R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa EFL. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. Vol.4 No.4; 2580-3225.
Sahrani, P. S. dan S. 2011. Psikologi Belajar dalam Perspektif Islam. Bogor: Ghalia Indonesia.
Saepudin, Ulfa Mubarokah dan Asep samsudin. 2022. Pengunaan Metode SQ4R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pemahaman Siswa Kelas V SD Karyasari 1. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. Vol. 8 No. 2
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Somadoyo. 2012. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Jakarta: Graha Ilmu
Sudjiono, Anas. 2012. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudjiono, Anas. 2012. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Suharsimi Arikunto, dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Sumarni, Wirna. 2021. Penerapan Pendekatan Komunikatif Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpidato Pada Siswa Kelas Ix Smpn 3 Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar. Skripsi. Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia.Universitas Muhammadiyah Makassar
Surastina. 2018. Pengantar Teori Sastra. Yogyakarta: Elmatera.
Syamsul, Sukmawati. 2021. Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif dengan Menggunakan Metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Reflect) Siswa Kelas XII MIPA 7 SMA Negeri 1 Palopo. Jurnal Edukasi Saintifik. Vol. 1 No. 2; 2775-3069
Trie Utami Hardianti, dkk. 2013. Metode SQ3R Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Bahasa Jerman
Usma, F. (2007). Peningkatan Kemampuan Membaca Cerpen melalui Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Siswa SMA Negeri 1 Kota Palopo. Universitas Negeri Makassar, Makassar.
Wahyuni, B. dan E. N. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran (Cet V). Jogjakarta: Ar- Ruzz Media.
Wicaksono, Andri dan Fitria Akhyar. 2020. Ketermpilan Berbahasa di Sekolah Dasar (Buku Ajar). Bandar Lampung: Pustaka Media.