UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IPA MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 14 WAYLIMA TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Keywords:
Learning outcomes, Snowball Throwing MethodAbstract
This study aims to increase the activity and learning outcomes of students in static electricity and dynamic electricity using the Snowball Throwing model. Research is a type of classroom action research (CAR). The subjects of this study were fourth grade students at SD Negeri 14 Waylima, Waylima District, Peasawaran Regency for the 2022/2023 academic year, with a total of 19 students. The object of research is the activity of student learning outcomes. Data collection techniques used in this study using test techniques, interviews, observation and documentation. Based on the results obtained, the increased activity and learning outcomes of students from the pre-cycle were still low or had not yet reached the KKM. The results in the first cycle of student learning completeness reached 63% but had not yet reached 85%, so it was continued in cycle II. In cycle II the class average reached a score of 90 so that the complete learning of students had reached 95% exceeding the minimum mastery criterion. Meanwhile, in increasing the learning activities of students in the first cycle it reached an average value of 64% and in the second cycle it reached 89%. Based on this, it can be concluded that the snowball throwing model can increase the activity and learning outcomes of students in science material for grade IV SD Negeri 14 Waylima in the 2022/2023 academic year.
References
Alamsyah, Nur. (2016). Penerapan Saintifik Untuk Meningkatkan Kreatifitas. Dan Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran IP. Jurnal Pendidikan.Volume 1, Nomor 1. (di kutip 5 November 2022)
Agustin, Vivin Nurul. (2013). Penigkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta didik Melalui ModelProblem Based Learning (PBL). Jurnal of Elementary Education. Vol. 2. No.1. (dikutip 5 November 2022)
Arikunto, Suharsimi. dkk. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsy Miranda.dkk. (2018). Motifasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik. Jalan Karangan Blok D No 9 Komplek Uban Pontianak. Kalimantan
Dewi, Ratna. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Dan Keaktifan Belajar IPA Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Peserta didik Sd Negeri 050747 Pangkalan Berandan Tahun Ajaran 2016/201. Jurnal Tabularasa PPS Unimed.Vol.15 No.1. (dikutip 5 November 2022)
Dewi, M. P., Putra, I. K. A., & Negara, I. G. A. O. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas V SD di Gugus Sri Kandi Kecamatan Denpasar Timur. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/ index.php/JJPGSD/article/view/924/794 (dikutip 7 November 2022)
Dianto, D. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kemuhammadiyahan Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing Di Madarasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan. Intiqad: Jurnal Agama Dan PendidikanIslam, 12(1),34-44. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/intiqad/article/view/4012/4095
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis minat belajar pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 6-11. https://core.ac.uk/download/pdf/326447327.pdf
Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1). https://journal.unsika.ac.id/index.php/judika/article/view/199 (di kutip 20 November)
Hartini, T., Suharti, P., & Listiana, L. (2017). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta didik MTs Darussalam Sampang (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surabaya). http://repository.um-surabaya.ac.id/1130/3/BAB_II_New.pdf (di kutip 9 November 2022)
Hisbullah, H., & Firman, F. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 100-113. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/231 (di kutip 2 November 2022)
Hutauruk, P., & Simbolon, R. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Alat Peraga pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Nomor 14 Simbolon Purba. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 8(2), 121-129. file:///C:/Users/Windows/Downloads/9770-22200-4-PB.pdf (di kuti 2 November 2022)
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh kualitas sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(1), 113-126. file:///C:/Users/Windows/Downloads/360-25-913-1-10-20191105.pdf
Karwono & Heni, Mularsih. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Jakarta: Raja Grafindo. (di kutip 5 November 2022)
Masruroh, I. (2019). Pengaruh Model Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran IPA. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(2), 106-113. file:///C:/Users/Windows/Downloads/1136-2735-4-PB.pdf (di kutip 7 November 2022)
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 1(1),128-135. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/3264
Palopo, P. F. I. (2018). Peranan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas III SD Islam Datok Sulaiman Palopo. https://osf.io/preprints/ inarxiv/hfr5j/ (di kutip 8 November 2022)
Parwati, Ni Nyoman, dkk. (2018). Belajar Dan Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Perdana, D. R., & Adha, M. M. (2020). Implementasi Blended Learning Untuk Penguatan Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(2), 90-101. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/citizenship/article/view/6168 (di kutip 2 November 2022)
Priyastuti, K. E. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Menggunakan Metode Snowball Throwing. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 92-100. (di kutip 2 November 2022)
Priyastuti, K. E. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Menggunakan Metode Snowball Throwing. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 92-100. file:///C:/Users/Windows/Downloads/1400-3650-1-PB%20(6).pdf (di kutip 7 November 2022)
Purwanto. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Yoyakarta: Pustaka Belajar.
Purbosari, P. M. (2016). Pembelajaran Berbasis Proyek Membuat Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk Meningkatkan Academic Skill pada Mahapeserta Didik . Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(3), 231-238. https://ejournal. uksw.edu/scholaria/article/view/548 (di kutip 2 November 2022)
Shoimin, Aris. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Simbolon, N. (2014). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 1(2).
Sufiyanto, I. M. (2019). Pembelajaran IPA SD/MI. Bandung: Manggu Makmur Tanjung Lestari. (dikutip 5 november 2022)
Widiana, I. W. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 147-157. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/8154/8610 (di kutip 3 November 2022)
