PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Keywords:
CORE, learning model, learning outcomesAbstract
The purpose of the study was to determine the effect of the CORE learning model on the mathematics learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 3 Terbanggi Besar. The research method is quantitative research based on the philosophy of positivism used in researching samples or populations. The population used was class VIII students of SMP Negeri 3 Terbanggi Besar, and the experimental class and control class were used as research samples. Data collection was collected through test techniques, interviews, and documentation. The prerequisite analysis technique used the Normality and Homogeneity Tests. Hypothesis testing used the independent sample T-Test. The results of the hypothesis test obtained a sig value <0.05 or was rejected so that it was obtained that there was an effect of the CORE learning model on the mathematics learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 3 Terbanggi Besar.
References
Agustianti, Rifka, and Risma Amelia. 2018. “Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending).” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 1 (1): 1–6. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i1.p1-6.
Anisa, Dwi Suci, Iskandar Zulkarnain, and Hidayah Ansori. 2021. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran CORE Di SMPN 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019.” JURMADIKTA 1 (2): 62–68. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i2.801.
Anita, Erna, Syifaul Gummah, and Habibi Habibi. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Conneting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Pada Siswa SMA Kelas X.” Journal Transformation of Mandalika 4 (7): 113–23.
Aryati, Tiara Adie, Tika Santika, and Hendra Kartika. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Kelas VIII.” In Proceeding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 517–25.
Azizah, L., S. Mariani, and Rochmad Rochmad. 2012. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model CORE Bernuansa Konstruktivistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 1 (2). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/644.
Farida, Farida. 2015. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Heuristic Vee Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Matematis Peserta Didik.” Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika 6 (2): 111–20. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.22.
Kartika, Y. 2018. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP Pada Materi Bentuk Aljaba.” Jurnal Pendidikan Tambusia 2 (4): 777–85.
Latipah, Eneng Diana Putri, and Ekasatya Aldila Afriansyah. 2018. “Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Pembelajaran CTL dan RME.” Matematika: Jurnal Teori dan Terapan Matematika 17 (1). https://doi.org/10.29313/jmtm.v17i1.3691.
Lena, Mai Sri, Netriwati Netriwati, and Nur Rohmatul Aini. 2019. Metode Penelitian. Malang: CV IRDH.
Mukodi, Mukodi. 2018. “Tela’ah Filosofis Arti Pendidikan Dan Faktor-Faktor Pendidikan Dalam Ilmu Pendidikan.” JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN 10 (01). https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/20/.
Putra, Rizky Wahyu Yunian. 2017. “Analisis Proses Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Guardian Dan Idealis.” Nabla Dewantara 2 (1): 52–65.
Rahmawati, Nurina Kurniasari. 2017. “Implementasi Teams Games Tournaments Dan Number Head Together Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematis.” Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika 8 (2): 121–34. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.1585.
Sari, Linda Komala, and Sukanto Sukandar Madio. 2021. “Kesulitan Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Jarak Jauh.” Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 1 (3): 409–20. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1458.
Sarniah, S., Anwar, C., and Putra, R. W. Y. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis.” Journal of Medives : Jounal of Mathematics Education IKIP Veteran Semaran 3 (1): 87–96.
Sudjana, Nana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. 20. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, Sulastri, Imran Imran, and Arif Firmansyah. 2014. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya.” Jurnal Kreatif Tadulako 3 (1): 113571.
Triwiyanto, Teguh. 2021. Pengantar Pendidikan. Bumi Aksara.
Wahono, Margi. 2018. “Pendidikan Karakter: Suatu Kebutuhan Bagi Mahasiswa di Era Milenial.” Integralistik 29 (2): 145–51. https://doi.org/10.15294/integralistik.v29i2.16696.
Wiharso, Tri Arif, and Helfy Susilawati. 2020. “Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik dan Self Efficacy Mahasiswa melalui Model CORE.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 9 (3): 429–38. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.573.
