PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH PADA PESERTA DIDIK . Palapa: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 1–9, 2021. Disponível em: https://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/palapa/article/view/135. Acesso em: 20 mar. 2026.