PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH INDONESIA PADA MATERI PERKEMBANGAN PENJAJAHAN BANGSA EROPA DI INDONESIA KELAS X TAMAN SISWA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Authors

  • Annisya Maulia Fitri STKIP PGRI Bandar Lampung
  • Wayan Satria Jaya STKIP PGRI Bandar Lampung
  • Yulia Siska STKIP PGRI Bandar Lampung

Keywords:

elevate learning earned, learning through, Indonesian history

Abstract

The study is to learn the results of studying Indonesian history with students after following the learning model thoroughly learning is reviewed from learning results. Research methods used experimental quansi research with subject research are x students at one school high school in lampung city. The instruments used are student learning tests on Indonesian history materials.

Studies show students study. When considered from learning, the results of completed learning regarding the shortness of learning in education are aimed at the effort one would expect to optimize the results of student learning.

References

Dimyanti, Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta :Rineka Cipta.

Endang Sri Wahyuningsi. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning upaya peningkatan keaktifan & hasil belajar siswa. Yogyakarta: DEEPUBLISH.

Ismail. (2015). “Penerapan Strategi Mastery Learning Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Materi Listrik Statis Pada Siswa SMA N 1 Krueng Barona Jaya Aceh Besar”. Aceh. Vol 3, No. 1.

Rostina.(2018). Statistika penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Slameto.(2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono.(2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta.

Sulaiman Basri. (2017). “Pengaruh Model Pembelajaran Tuntas Terhadap Hasil Belajar Ekonomi”. Universitas Halu Ole. Vol 1, No. 2.

Wina Sanjaya.(2015). Strategi dan Model Pembelajaran. Sleman Yogyakarta : Aswaja Pressindo.

Downloads

Published

2021-06-23

How to Cite

Maulia Fitri, A., Satria Jaya , W., & Siska, Y. . (2021). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH INDONESIA PADA MATERI PERKEMBANGAN PENJAJAHAN BANGSA EROPA DI INDONESIA KELAS X TAMAN SISWA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Palapa: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 3(1), 1–16. Retrieved from http://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/palapa/article/view/127