PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA ADIGUNA BANDAR LAMPUNG
Keywords:
animated videos, mathematical problem solving abilities, learning mediaAbstract
This research aims to: 1) determine the feasibility of animated video-based learning media for class teaching materials, and 3) knowing the effectiveness of Animation Video-Based Learning Media in Class X Trigonometry Materials in improving mathematical problem solving abilities. This research is research and development using the ADDIE model. Validation results of Animation Video Based Learning Media material on Class X Trigonometry Materials obtained a value of 4.14, media validation obtained a value of 4.78, and language validation obtained a value of 4.30, all of which are "Valid" criteria. The results of the student response questionnaire obtained an average value of 4.02 with the "Interesting" criteria, and the results of the teacher's response questionnaire obtained an average of 4.66 with the "Practical" criteria. The completeness of student learning which describes the ability of students' problem solving is categorized as "High" with level of student mastery of 81%. It can be concluded that product development is feasible to use as learning media.
References
Ahmadi, Rafid dan Ibda, H. (2018). Media Literasi Sekolah. CV. Pilar Nusantara.
Anitah, Sri. (2012). Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.
Ayubi, I.I.A., Erwanuddin, Bernard, M.. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. JPMI : 1(3), ISSN 2614-2155.
Azhar Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Busyaeri, A., Udin, T., dan Zaenuddin. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kemampuan pemecahan masalah Mata Pelajaran IPA Di MIN Kroyan Cirebon. Jurnal Jurusan PGMI FITK IAIN Syekh Nurjati. Cirebon, 3 (1); 116-137.
Cahyadi, hari R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Jurnal 3(1), 35–43. Diakses dari https://doi.org/10.21070/ halaqa.v3i1.2124
Chotimah. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif (MPG) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa di kelas X pada SMA Negeri 8 Palembang. Skripsi. Universitas PGRI Palembang.
Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Effendi, L. A. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemapuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol.13(2), 1412565X.
Hartono, Y., Zulkardi, Novita, R.(2012). Exploring Primary Student’s Problem Solving Ability by Doing Tasks Like PISA’s Question. JME, 3(2): 133-150
Hobri. (2021). Metodologi Penelitian Pengembangan. Aplikasi Pada Penelitian Pendidikan Matematika. (O. 2003 (ed.); 2021st ed.).
Ihsana El Khuluqo. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pembelajaran.
Kustandi, Cecep dan Sutjipto, Bambang. (2013). Media Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Magdalena, T., Surya, E. (2018). Pengaruh model Pembelajaran Meansends Analysis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas X SMA Swasta Bhayangkari Rantauparapat. Prosiding Seminar Nasional teknologi humanora dan pendidikan, No.1.
Millah, N., Waluya, B.St., Walid. (2018). Problem solving skill through think pair share model with murder approach viewed from learning interest of tenth grade students. UJME 7 (3) :172-179, ISSN: 2252 – 6927
Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. (2009). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Polya, G. (1985). How to Solve It. A New Aspect of Mathematical Methods. New Jersey: Pearson Education, Inc
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif (D. Wijaya (ed.)). DIVA Press.
Punaji Setyosari. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenamedia Group, 277.
Purba, A. R.,dkk. (2020). Teknologi Pendidikan. Yayasan Kita Menulis. Hal.65.
Purnama. (2013). Konsep Dasar Multimedia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Purwati, L., Rochmad, Wuryanto, (2018). An Analysis Of Mathematical Problem Solving Ability Based On Hard Work Character in Mathematics Learning Using Connecting Organizing Reflecting Extending Model. UJME, 7 (3) :195 -202, ISSN: 2252-6927
Ruchaedi, D., Baehaki, I. (2016). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Heuristik Pemecahan Masalah dan Sikapnya Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 2 (2), 20-32.
Rifa H. M., dkk. (2021). Pentingnya Keterampilam Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam perkembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan Vol.12 No.1
Setyosari, P. (2012). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Siagian, Sondang. P. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan ke-24. Jakarta : Bumi Aksara.
Soesilo, A., & Munthe, A. P. (2020). Pengembangan Buku Teks Matematika Kelas 8 Dengan Model ADDIE. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 231–243. Diakses dari https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p231-243
Sudirman. (2006). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudirman, M. (2017). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pendekatan Saintifik dengan Strategi Quantum Learning. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development (S. Y. Suryandari (ed.)). Alfabeta.
Supranoto, H. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Praktek Bukti Transaksi terhadap Kemampuan pemecahan masalah akuntansi Siswa Kelas XI SMA Bina Mulya Gadingrejo. (pp.46-53)
Surya, E. (2012). Upaya pembelajaran matematika berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif. Jurnal Tematik: No. 08,01-14.
Syaharuddin. (2016). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Hubungan Dengan Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 4 Binamu Kabupaten Jeneponto. Tesis. Universitas Negeri Makassar.
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 16. Diakses dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/1145
Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan.
Tim penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (2022). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi: KBBI Daring. Diakses pada April 2023.
Wardhani, Sri dkk. (2010). Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SD. Yogyakarta: PPPPTK
Winkel, W.S. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.
Yusri, A, Y. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII di SMP Negeri Pangkajene. Jurnal “Mosharafa”, 7 (1), 51-62.
