PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA E-LEARNING BERBASIS EDMODO TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL DI SMA NEGERI 2 GEDONG TATAAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Keywords:
edmodo-based e-learning media, math problemsAbstract
Abstract: This study examines problems related to the mathematical problem solving ability of students in class XI SMA Negeri 1 Gedong Tataan which is still not optimal, this is due to the lack of media's role in learning. Based on these problems, this study aims to analyze the average difference in students' mathematical problem solving abilities using Edmodo-based e-learning media and those using conventional-based media in class XI odd semester students of SMA Negeri 2 Gedong Tataan in the 2021/2022 academic year. This research is an experimental study with a population of all students in class XI SMA Negeri 2 Gedong Tataan for the academic year 2021/2022 and a sample of two classes, namely class XI MIPA 1, which consists of 29 students as the experimental class and class XI MIPA 2, which amounts to 29 students as the control class. . The sample was taken using the Total Sampling technique. Measurement of variables using a test in the form of an essay as many as 5 items which were first tested for validity and reliability. Data analysis was used to test hypotheses using t-test. From the results of testing the hypothesis by using the t test with a value of t_hit = 4.32. From the t distribution table at a significant level of 5%, it is known that t_daf=1.67 means that t_hit>t_daf is 4.32>1.67, so it can be concluded that the average mathematical problem-solving ability that applies Edmodo-based e-learning media is higher than that apply the Conventional model in Class XI Odd Semester SMA Negeri 2 Gedong Tata in the 2021/2022 academic year.
References
Amam, A. (2017). Penilaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 2 (1), 39-46
Ariani, S., Hartono, Y., & Hiltrimartin, C. (2016). Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pembelajaran matematika menggunakan strategi abduktif-deduktif di SMA Negeri 1 Indralaya Utara (Doctoral dissertation, Sriwijaya University).
Ariani, Y., & Helsa, Y. (2019). Desain Kelas Digital Menggunakan Edmodo dan Schoology. Deepublish.
Arifin, M dkk (2019). E-Learning Berbasis Edmodo,Yogyakarta: Deepublish.
Hanifah, H., Supriadi, N., & Widyastuti, R. (2019). Pengaruh model pembelajaran e-learning berbantuan media pembelajaran edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 31-42.
Ivalyn, N., & Rahadi, A. P. (2020). Pembelajaran Dalam Jaringan Dengan Pendekatan Saintifik Berbantuan Platform Edmodo Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Algoritma: Journal of Mathematics Education, 2(2), 100-115.
Jupri, A. (2018, July). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 1, No. 2, pp. 303-314).
Kania, N. (2016). Proses Pemecahan Masalah Matematis Calon Guru Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika: Pendidikan Matematika Diera Digital. Bandung.
Nurdiana, A. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Kelas X IPA. Epsilon: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 8-13.
Noviyanti, F., Sugiharta, I., & Farida, F. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis: Dampak blended learning menggunakan edmodo. Desimal: Jurnal Matematika, 2(2), 173-180.
Oemar, H. (1994). Media pendidikan. Bandung: Citra aditya bakti.
Ompusunggu, V. D. K., & Sari, N. (2019). Efektifitas penggunaan e-learning berbasis edmodo terhadap kemampuan komunikasi matematika. Jurnal Curere, 3(2).
Partasiwi, N. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sma Gajah Mada Bandar Lampung. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 75-84.
Sagala, S. (2013). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: alfabeta.
Salam, R., Zunaira, Z., & Niswaty, R. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Membuat Dokumen melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match (Mencari Pasangan). Jurnal Office, 2(2), 173-180.
Sary, P dkk (2019). Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP . STKIP PGRI Bandar Lampung: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika .
Setiawan, A., Putria, A., & Suryani, N. (2020). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya.
Siregar, S. (2015). Statistika Terapan Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta : Kencana Prenadamedia Group.
Sudarmaji. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandar Lampung: STKIP-PGRI Bandar Lampung.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148-158.
Sutrisno AB, J. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri. Tanggerang: Penerbit Lembaga Literasi Dayak.
