PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 TANJUNG SARI TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Keywords:
Creative Problem Solving (CPS) assisted by Learning Videos, Problem Solving AbilityAbstract
The educational revolution in the era of the industrial revolution 4.0 demands the ability of students to face problems in an ever-changing situation. So the purpose of this study is to determine the mathematical problem solving ability of students who follow the Creative Problem Solving (CPS) model with the help of learning videos. The study used an experimental method with a population of all eighth grade students of SMP Negeri 1 Tanjung Sari and a sample of 2 classes, namely class VIII B as the experimental class and VIII C as the control class. Quantitative data was obtained through a post test with 64 students from class VIII B and VIII C. Sampling was done by using cluster random sampling technique. The ability to solve mathematical problems is measured by a test in the form of an essay as many as 5 questions which are first tested for validity and reliability. Quantitative data analysis using t-test, obtained tcount = 4.69. From the t distribution table at a significant level of 5%, it is known that tdaf = 1.67 means thit > tdaf so that H0 is rejected with Ha accepted, it can be said that "the average mathematical problem solving ability of students who apply Creative Problem Solving (CPS) assisted by Learning Videos higher than those who apply the Conventional model to class VIII odd semester students of SMP Negeri 1 Tanjung Sari in the 2022/2023 academic year. Thus, the Creative Problem Solving (CPS) model assisted by learning videos contributes positively to students' mathematical problem solving abilities.
References
Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (3rd ed.). Jakarta: PT. Bumi Aksara
Aris, S. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Asikin, M. (2012).Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan CD Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa SMA Kelas X. Lembaran Ilmu Kependidikan, 37(1).
Astra, G. N. W., Suarjana, I. M., & Suwatra, I. I. W. (2013).Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Video Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Iv Gugus Iv Kecamatan Sukasada. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1).siswa SMA kelas X. Lembaran Ilmu Kependidikan, 37(1)
Cahyani, S. D., Khoiri, N., & Setianingsih, E. S. (2019).Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2).
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran.Yogyakarta. Gava: Media.
Hadi, S., & Radiyatul, R. (2014). Metode pemecahan masalah menurut polya untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematis di sekolah menengah pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).
Huda, M. (2017). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis.
Hutuji, M., Nadjamuddin, A., & Amai, P. F. I. S. Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sdn 2 Limboto.
Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Pembelajaran. Yogyakarta: DIVA Press.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara
Lestari, K. A., Andinasari, A., & Octaria, D. (2021).Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(1), 61-70.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Reflika Aditama.
Marita, E., Saryantono, B., & Noviyana, H. (2021). Penerapan Model Problem Posing Menggunakan Aplikasi Moodle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii Semester Genap Smp Negeri 13 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika (JMPM), 3(1), 1-15.
Nugraha, A & Nestiyarum, Y. (2021). Pembuatan Media Video Pembelajaran Berbasis TIK. Tangerang Selatan: Pusdatin
Partayasa, W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Lunyuk Tahun Pelajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sofiyan, S. (2013). Statistik Parametik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sudjana.(2013). Metoa Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Udiyah, I. N. M., & Pujiastutik, H. (2017, October). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Kelas VII SMP Negeri 2 Tuban. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 14, No. 1, pp. 540-544).
Wasiran, Y., & Andinasari, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penalaran Adaptif Matematika Melalui Paket Instruksional Berbasis Creative Problem Solving. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 51-65.
Wina, S. (2013). Peneltian Pendidikan: Jenis, Metode, dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
