PENGARUH MODEL PEMBELAJARN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAO KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 22 PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Keywords:
Teams Games Tournament (TGT), Communication skillsAbstract
The problem found in the study was the low mathematical communication ability of students. Therefore, this study aimed to determine the effect of the Teams Games Tournament (TGT) learning model on the mathematical communication skills of eighth grade students in Odd Semester SMP Negeri 22 Pesawaran in the 2021/2022 academic year. The research method is an experimental method. The population in this study were all eighth grade students of SMP Negeri 22 Pesawaran, with the sample selected using a cluster random sampling technique of 2 classes. The class is VIII C as the experimental class and class VIII D as the control class. The data was collected using a test technique in the form of an essay consisting of 6 questions that have been declared valid and reliable. The results of hypothesis testing in this study used the t-hit formula. Based on the results of hypothesis testing using the statistical formula t-test, the value of t = 2.56 is obtained. From the t distribution table at a significant level of 5%, it is known that t = t_((1-α)) = 1.67, which means t > t is 2.56 > 1.67, so it can be concluded that "There is an influence on the Teams Games Tournament learning model ( TGT) on mathematics communication for class VIII even semester students of SMP Negeri 22 Pesawaran in the academic year 2021/2022”.
References
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali.
Astutik, T, dan Abdullah, M.(2013). ‘’Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar”. 01 (02) 1-11.
Damayanti, S, dan Apriyanto, M.T (2017). “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Matematika.
Hakim, S.A., dan Syofyan, H. (2017). “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar IPA di kelas VI SDN Kelapa Dua 06 pagi Jakarta Bara”. International Journal of Elementary Education. 01,(4) 249-263.
Hendriana, H. Dkk (2016). Hard Skill dan Soft Skill Matematika Siswa. Cimahi STKIP Siliwangi Press.
Hendriana, H., Rohaeti, E.E., Sumarmo, U. (2018). Hard Skills dan Soft Skills Satematik Siswa.Bandung : PT Refika Aditama.
Heryan, U. (2018). “Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika”. Pendidikan Matematika Raflesia. 3 (2) 94-106.
Lestari, K.E., dan Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika: Panduan praktis Menyusun skripsi, tesis, dan laporan penelitian dengan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi disertai dengan model pembelajaran dan kemampuan matematis. (belum kota): Prakata.
Mustajab, M. Dkk (2012). “Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Kelas VIII A Smp Negeri 2 Karanggayam Tahun Pelajaran 2012/2013”. 01(1).
Ngalimun. (2017). Strategi Pendidikan Dilengkapi Dengan 65 Model Pembelajaran. Jakarta : Pratama Ilmu.
Nugroho, D.R., dan Rachman, A. (2013). “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Teams Games Tournament) TGT Terhadap Motivasi Siswa Mengikuti Pembelajaran Bola Voli di kelas X SMAN 1 Panggul Kabupaten Trenggalek”. 01 (01) 161-165.
Pradilasari, L. Dkk (2019). “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio-Visual pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA’’. Indonesian Journal of Education. 07 (01) 9-15.
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: R-RUZZ Media.
Solihah, A. (2016). “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika”. 01 (1) 45-53.
Suaeb, S. Dkk (2018). “Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Meelalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Tebak Gambar”.Penelitian dan Pengembangan. 03 (1) 146-154.
Sudjana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.CV.
Ulfia, T , dan Irwandani (2019). “Model Pembelajaran Cooperative Teams Games Tournament (TGT): Pengaruhnya terhadap pemahaman konsep”. Indonesian Journal of Science and Mathematis Education. 02 (1) 140-149.
